Коммуникативный навык у детей. Что делать если ребенок испытывает трудности в общении?

19 июня

Подпишись наши соцсети
и вы первыми узнаете,
что вышел новый пост.

Дети очень непосредственные и искренние — нам взрослым можно только позавидовать их легкости в приобретении контактов. У большинства из них нет абсолютно никаких проблем в общении с чужими людьми. Они могут запросто подойти к незнакомцу на улице, — без доли стеснения улыбнуться ему и спеть песенку. Могут издалека увидеть ровесника и пригласить его играть в песочницу. Это все прекрасно, — социальные навыки очень важны для роста и развития малыша, но что делать, если другим детям это дается не так легко?

Социально-коммуникативные навыки имеют свои особенности развития.
Давайте пробежимся по основным этапам:

Ребенок от 0 до 18 месяцев:

• Приносит предметы маме и папе, чтобы показать их;
  
  
• Пытается привлечь внимание с помощью звуков, жестов, хватая родителей за руку;
  
  
• Протестует против чего-то, качая головой или отталкивает предметы руками;
  
  
• Комментирует объект или действие, привлекая внимание. Указывает на объект, озвучивает и произносит обозначающее его лепетное слово (например, показывает на собаку, произнося «гав-гав»)

18 месяцев - 2 года:

• Использует слова или короткие фразы («привет», «пока-пока»; протестует: «нет», «мое»; делает уверенные заявление: «это синий шарик»);
  
  
• Часто задает вопросы: «Что это?», всем интересуется;
  
  
• Пытается много разговаривать с близкими и незнакомыми людьми;

2 - 3,5 года:

• Понимает и чувствует роль другого человека в игре;
  
  
• Участвует в большем количестве взаимодействий;
  
  
• Начинает распознавать потребности других людей;
  
  
• Ощущает разницу в общении со сверстниками и взрослыми;
  
  
• Подтверждает сообщения своего партнера («да», «хорошо», «ммм»);
  
  
• Начинает использовать язык, когда выдумывает истории и креативит;
  
  
• Спрашивает разрешение на совершение действий («Мама, я могу выйти на улицу?»);
  
  
• Начинает исправлять других, считает свое мнение важным;
  
  
• Учится рассказывать простые истории. Любит воображать, что может произойти в истории (логическое заключение)

4-5 лет:

• Правильно использует уточняющие термины («это», «то», «здесь», «там»);
  
  
• Использует язык, чтобы обсуждать эмоции и чувства;
  
  
• Использует косвенные запросы («Я голоден», чтобы попросить еду);
  
  
• Развивает навык рассказывания историй. Ребенок уже может описать последовательность событий;

5-6 лет:

• Способность рассказывать истории совершенствуется, и теперь малыш в состоянии создать полноценный рассказ с центральным героем, сюжетом, характером повествования и логической цепочкой событий;
  
  
• Может угрожать и оскорблять близких и чужих;
  
  
• Хвалит других («Молодец, что ты это сделал»);
  
  
• Дает обещания (например, «Я обещаю, что сделаю это завтра»);

Прекрасно, когда ребенок находит друзей, постепенно изучая навыки коммуникации и входит в общество аккуратно, без резких скачков и трудностей. Но как определить, есть ли у ребенка проблемы с социальным воспитанием и когда стоит волноваться родителям?

Обратите внимание на эти признаки:

• Детям трудно поддерживать одну тему разговора;
  
  
• Не пытаются привлечь внимание взрослых, так как не знают, как это сделать корректно;
  
  
• Часто стоят слишком близко к собеседнику, не чувствуют понятия «личное пространство»;
  
  
• Не любят фантазировать и рассказывают истории нескладно;
  
  
• Плохо слушают партнера, не выносят доминирования в разговоре;
  
  
• Когда не понимают, не просят объяснить или повторить информацию;
  
  
• Порой не могут правильно интерпретировать тон и интонацию голоса (не различают грустный или агрессивный тон от радостного);
  
  
• Используют язык ограниченным образом (например, только дают указания или делают заявления, но не приветствуют и не задают вопросов);
  
  
• Им трудно понять точку зрения другого человека;
  
  
• Тяжело заводить друзей;

Когда у ребенка возникают проблемы с социализацией, обратите внимание также на следующие моменты:

• Поведение: например, ребенок отказывается ходить на школьные мероприятия, включая дни рождения друзей. Или он ненадлежаще себя ведет: дергает девочек за волосы, дерется, кричит на кого-то, чтобы привлечь внимание;
  
  
• Сенсорику: точность движений, своевременные реакции и рефлексы — все должно работать слаженно. Ребенок должен уверенно чувствовать свое тело в окружающей его среде;
  
  
• Учебный процесс: к примеру, ученик неверно истолковывает устные или письменные задания, не реагирует на подсказки и алгоритмы или ему тяжело дается творческое письмо;
  
  
• Навыки планирования: ему сложно ставить и решать последовательные многошаговые задачи или выполнять действия для достижения четко поставленного результата;
  
  
• Развитие памяти: плохая способность сохранения информации, ее использования среди других людей. Нелегко дается изучение нового материала;
  
  
• Восприимчивость, артикуляция и выразительность языка: в идеале он должен понимать то, что говорит, а также использовать языковые средства посредством речевых знаков, звуков, визуала, жестов и иных альтернативных форм общения;
  
  
• Игровые навыки: игра — очень важна в детстве, в идеале малыш должен добровольно участвовать в коммуникативных действиях, которые обычно включают в себя командную работу и достижение совместных целей;

Что же можно предпринять родителям, чтобы помочь ребенку освоить навык коммуникации?

• Поговорите с учителями, школьным психологом или воспитателями, чтобы рассказать о его особенностях, узнать их профессиональное мнение. Озвучьте свои тревоги, поставьте цели и разработайте стратегию, чтобы поддержать ребенка в учебе и школьной жизни;
  
  
• Больше общайтесь с вашей дочкой или сыном, будьте осведомлены о настроении, режиме дня, предпочтениях и желаниях. Всегда найдите время для разговора;
  
  
• Пригласите сверстников ребенка домой, заранее его предупредив или отправьтесь все вместе на прогулку, к примеру, в кино;
  
  
• Поговорите с малышом и узнайте о его интересах — чем бы он хотел заниматься. Может быть, это игра на виолончели, актерские курсы, освоение языков, танцы или спортивная гимнастика. Поддержите его в самостоятельном выборе;
  

• Создавайте социальные истории внутри семьи, чтобы имитировать жизненные ситуации. Например, как пройтись по магазинам, посетить бабушку и дедушку, пойти в первый раз в школу или парк, подружиться или извиниться;
  
  
• Играйте в настольные игры, где есть очередность ходов. Научите ребенка «выигрывать и проигрывать»;
  
  
• Тренируйтесь с выражениями эмоций: показывайте разные настроения и параллельно обсуждайте — что малыш почувствовал и увидел, правильно ли интерпретировал эмоцию на вашем лице. Поменяйтесь местами — пусть теперь он показывает различные чувства;
  
  
• Упражнение — описание окружения. Смотрите по сторонам и общайтесь на тему того, что видите. Можете выбрать картинки, которые ребенку нужно будет описать. Держитесь одного диалога, не отвлекайтесь и не сходите с темы;
  
  
• Смоделируйте ситуации и пусть в них примут участие куклы или любимые игрушки ребенка;
  
  
• Используйте комиксы или книги, которые иллюстрируют разные социальные ситуации. Нужны те, где есть подробное описание, увлекательный сюжет и логическая развязка;
  
  
• Тренируйте приветствие и прощание: поощряйте вашего ребенка говорить «привет» и «до свидания» в социальных взаимодействиях;

Чтобы быть более осведомленными — проконсультируйтесь с терапевтом, психологом и логопедом. От них вы можете узнать:

• Как правильно ребенку взаимодействовать с другими детьми во время игры, разговора и общения;
  
  
• Как заводить друзей в школе и вне школы;
  
  
• Как поддерживать дружбу со сверстниками;
  
  
• Как правильно вести себя во время общения со знакомыми людьми ( родителями, братьями, сестрами, учителями, друзьями семьи) и незнакомыми людьми;
  
  
• Как развить понимание и осознание социальных норм и правил (поведение в очередях, зрительный контакт, мимика, жесты, и др);

Но, если вы не будете уделять должного внимания к развитию социальных навыков ребенка, в будущем он не сможет:

• Находить новых друзей;
  
  
• Поддерживать дружбу со сверстниками;
  
  
• Будет испытывать трудности в школе, в любом трудовом или ином сообществе;
  
  
• Будет тяжело взаимодействовать с незнакомыми и близкими людьми;
  
  
• Будет восприниматься как «грубый и некультурный»;

Ребенку нужно общаться. Чем больше — тем лучше. Если вы будете уделять ему достаточно времени, быть верным другом и помогать в сложных ситуациях, он не будет одинок и потерян. Для любого человека важно знать, что его поддержат и поймут близкие люди.